一、独立学院艺术设计专业的特点

20世纪90年代末，在中国高等教育体制进一步改革的过程中诞生了 独立学院，它是近10年来中国高等教育办学体制改革创新的重要成果， 为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了积极贡献。艺术 设计专业是一门涉及社会、经济、文化、科技等诸多方面的综合性学科， 是一种既具有艺术性又具有经济性的实用艺术形态。艺术设计专业的 关键是“设计”，核心是“创新”，其目标是培养学生具备艺术设计专业 教学和研究等方面的知识和能力，特别是创新思维和创新能力，能在相 关企事业单位、教育科研单位及政府部门等领域工作，适应社会主义现 代化建设需求的高级应用型专门人才。

二、独立学院艺术设计专业实践教学现状

（一）独立学院现有的课程内容与教学手段不适应其学生的学习和发展。独立学院艺术类的学生有其自身的特点：文化基础薄弱、生活学 习过程中存在随意性和散漫性，学习动机和兴趣不强烈。但他们当中有 很多人专业知识丰富，专业能力很强，有很高的可塑性。而目前大多数独 立学院的教师都来自大学母体的老师，其教学模式仍然沿用大学母体的 教学模式，因此在办学定位和培养方向上，不利于独立学院学生的培养 和发展。[1]

（二）目前我国各高校艺术类专业原有的教学形式、教学手段、教 学体系偏向于专业教育，而忽视了对人文、经济、社会等方面的培养。因 此，对于有别于普通高校的独立学院必须建立一个解决“通才”与“专 才”矛盾的科学的价值观念，要具有合理的教学形式、科学的教学手段、 完善的教学体系才能培养出真正的人才。

（三）学院对于艺术类实践教学条件贫乏。艺术类专业需要大量的 现场动手实践，这就需要大面积的场地和大量的设施以及原材料的投 资，这无疑增加了学生和学校的教学成本。虽然很多学校积极拓展校外 的实训基地，但由于校内实训与校外实习不配套，学生数量多，校外实习基地数量少，再加上管理不当等原因使得实践教学的质量得不到保证[2]。

三、“立足自身特色，实行双向联合培养教学”的实践教学 模式

当今世界的市场竞争实际上是一种人才竞争。独立学院在师资力量 上、教学资源上以及培养的艺术类学生在学历和学位上都不如一类和二 类高校。但是独立学院培养的学生在质量上包括设计方法、设计理念和 设计思路等方面，都毫不逊色。这就需要独立学院要充分发挥自身的优 势，突出自己的特色，抓住着眼点，通过“立足自身特色，实行双向联合 培养教学”的实践教学模式，从多个方面提高学生的实践能力，提高学 生的市场竞争力。

（一）立足自身特色

“立足自身特色”就是充分发挥独立学院所具有“优”、“独”、 “民”的三大特点，在专业教学、课程设置以及教学设施等方面充分利用 “母体”的教育资源，特别是在教学课程设置方面不能一味的使用拿来 主义，而是一方面要利用好“母体”优秀的教师以及教育教学设施，另一 个方面要根据自身学生和专业状况从实际出发、有针对性的进行设置， 对于理论课和基础课则要强调适应性，因为这都是打基础的课程，必须 通过拓宽相应的知识面，使之更能适应专业课的多方面的需要。[3]而对于 专业课，则要突出其实用性和应用性，要多走出去，到相应的用人单位去 调研，了解市场的真正需求，这才是硬道理。同时也要注意培养自己的教 师队伍，制定相应的政策，鼓励教师学历学位的提升，鼓励他们多交流、 多学习其它院校先进的教学经验。另外，也要更好的发挥董事会作用，利 用社会力量多方面筹措资金，以改善学校的教学环境和教学条件。

（二）实行双向联合培养教学的实践教学模式

随着社会经济的高速发展，企业需要的人才也在悄然发生着改变， 从原来的慢慢培养到现在的直接招收应用型、实用型人才的转变，昭示着学校除了在基础理论和专业知识对学生进行培养以外，更应该加强 实践教学方面的内容，使得毕业生能更快的适应企业、社会和市场的需 要。独立学院特有的民办机制和实行董事会领导下的院长负责制，赋予 了独立学院更大的自主权利和丰富的企业资源，为培养学生更好的适应 企业的需求，增加教学实践环节提供了广阔的空间。

双向联合培养的实践教学模式就是讲部分课堂教学特别是实践环 节的教学通过建立实践基地的形式，以艺术采风、企业见习、暑期实践、 市场调研等方式拓展到企业，利用社会大课堂来提高学生实用技术能 力，利用市场教学来提高学生市场意识以及动手能力和适应社会的能 力，利用企业的需求来提高学生的市场竞争力。从而实现学院、社会、企 业三方面的资源共享，建立“产、学、研”相结合的实践教学模式[4]。这 一方面使得学生把所学的知识用于生产实践，并在企业的实践中找出不 足，不断丰富自己所学到的知识，提高自身的创新能力与社会适应能力。 另一方面企业能更好的利用学校的平台，使学习成果更快的进入社会并 创造价值，加强了企业和学院的优势互补也实现了利益双赢。

总结

独立学院是中国高等教育发展到一定时期的产物，对于每一个依靠 企业和“母体”发展的学院，都要抓住机遇，充分发挥自身的优势，利用 好自身的资源，突出自身的办学特色，特别是要加强学生的培养和加大 学生就业的力度，采取各种灵活的方式使自己在教育改革的浪潮中立于 不败之地。因此教育教学改革是必不可少的，“立足自身特色，实行双向 联合培养教学”的实践教学模式为独立学院发挥自身优势，增强学生市 场竞争力提供了参考。

注释

[1] 赵玉洁：《当前就业形势下对独立学院艺术设计专业教学改革的思考》，111～112页，《品牌（理论月刊）》，2011（2）。 [2] 李刚：《高校艺术设计实践教学的现状及创新思路》，112～113页，《中国电力教育》，2008（1）。

[3] 北京未来新世纪教育科学研究所：《对教育创新的探索》，呼和浩特，远方出版社，2005。

[4] 张勇：《我国高校艺术设计专业教学实践环节问题分析》，南京艺术学院，2009。

参考文献

1 龙庆华：《高校艺术设计实践教学模式的构建初探》，《包装世界》，2011。